黑白片，海伦凯勒小时候( hòu)受教育的故事。她的老师( shī)，安妮·莎莉文也曾是盲人( rén)，影片一开始展现的她十( shí)分地阳光，大声说话。莎莉( lì)文老师当然是对海伦极( jí)其重要的人，海伦称其为( wèi)“再塑生命的人”。在《假如给( gěi)我三天光明》的描写中，莎( shā)莉文教海伦的困难仿佛( fú)没有电影表现得那么深( shēn)入。
电影只是呈现了莎莉( lì)文教海伦语言的艰难过( guò)程，而海伦之后的成长和( hé)成就都是举世皆知的。海( hǎi)伦的自传中只是写到莎( shā)莉文老师耐心地教她拼( pīn)写，而他在几个星期之后( hòu)才领悟每一事物都有特( tè)定的名称。而电影中最为( wèi)深入描摹的则是对海伦( lún)行为的教导。幼年的海伦( lún)因残疾而暴躁，不能够向( xiàng)常人一样做事，哪怕是最( zuì)日常的吃饭。无声无光的( de)世界里，她不像一个人哪( nǎ)样成长，她伤害别人而没( méi)有感觉，吃东西时用手在( zài)其他人的盘子中抓。电影( yǐng)中浓墨重彩的是莎莉文( wén)教海伦坐着用餐具吃饭( fàn)，海伦一次次地抗拒，莎莉( lì)文老师则一次次地坚持( chí)，整个是一场恶战。海伦由( yóu)此对莎莉文产生了厌恶( è)。
How can I reach you？如何走进海伦的心，和她( tā)产生亲密的关系，这非常( cháng)艰难。莎莉文老师也并非( fēi)那么有把握，她一直在寻( xún)问，心急如焚。难得的是她( tā)没有放弃，在教海伦语言( yán)之前她要教海伦成为一( yī)个“人”。
莎莉文是老师的典( diǎn)范，成就一个老师的不是( shì)学识，是对人的关怀。而由( yóu)这一份关怀而表现的耐( nài)心让我感佩。不断地重复( fù)，筋疲力尽，当海伦最后明( míng)白万事万物皆有名称的( de)时候，那种成就感和欣慰( wèi)足以泪下。一个老师最渴( kě)盼的就是看到学生的进( jìn)步。
当莎莉文一开始亲吻( wěn)海伦的时候，海伦完全不( bù)知这个举动包含着情感( gǎn)；当最后一幕，海伦亲吻她( tā)的老师的时候，她的心已( yǐ)经复活。